พัฒนาหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติม “วิทยาการคำนวณและปัญญาประดิษฐ์เบื้องต้น”

ที่มาและความสำคัญ

จากการวิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษาพบว่ารายวิชาพื้นฐานวิทยาการคำนวณมีเวลาเรียนจำกัด ไม่เพียงพอต่อการพัฒนาสมรรถนะด้านปัญญาประดิษฐ์ซึ่งเป็นทักษะจำเป็นของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21

ขั้นตอนดำเนินการ

ศึกษามาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วิเคราะห์ความต้องการจำเป็นของผู้เรียน 128 คน ยกร่างโครงสร้างรายวิชา 40 ชั่วโมง จัดทำคำอธิบายรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ 5 หน่วย และเกณฑ์การวัดประเมินผล จากนั้นนำเสนอต่อคณะกรรมการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาเพื่อพิจารณา และปรับปรุงตามข้อเสนอแนะ

ผลที่เกิดกับผู้เรียน

ผู้เรียนได้เรียนรู้เนื้อหาปัญญาประดิษฐ์เบื้องต้นอย่างเป็นระบบ ร้อยละ 92 ผ่านเกณฑ์การประเมินสมรรถนะการคิดเชิงคำนวณระดับดีขึ้นไป และหลักสูตรได้รับความเห็นชอบให้ใช้จริงในปีการศึกษา 2569